投稿論文格式

本土諮商心理學學刊

(Journal of Indigenous Counseling Psychology)


投稿論文格式

  本學刊以推動本土化研究,發表有關心理衛生、輔導、諮商心理、臨床心理、復健諮商、社會工作、精神醫學、精神護理、職能治療、語言治療、特殊教育、員工協助方案等與助人專業相關學科之專論為主。接受全球之繁體中文、簡體中文與英文稿件之投稿。稿長 中文以30,000 字以內為原則,英文以15,000字以內為原則。行文請由左至右、直式橫寫電腦打字,並以Word2003以上版本格式存檔,正文中請勿使用任何排版技術。正文 來稿請以A4直式橫寫打字,全文文稿行距為1.5倍高,橫向於A4規格紙張,文稿上下各留2.54公分空白、左右兩側各留3.17公分空白。中文部份(含標點符號)請以新細明體與全形輸入,英文(include punctuation marks)請以Times New Roman與半型輸入為原則。

  稿件格式請依下列規定:(以下僅為正文部分,「完整投稿」所需之檔案,請參考「徵稿通告」之「二、稿件格式」)  

  請作者投稿前於「作者資料表」中下載作者自我檢核表、作者基本資料表,以及「著作權同意書」那一欄下載著作權同意書


一、標題層次

 

(一)中文書寫者請依序使用

 

壹、(靠左,加粗,上下空一行)

 

一、(靠左,加粗,上下空一行)

 

(一)(靠左,加粗,上空一行)

 

1.(靠左,不加粗,不空行)

 

(1)(靠左,不加粗,不空行)

 

 

(二)英文書寫者請依序使用

 

Centered, Boldface, Uppercase and Lowercase Heading

(置中,加粗,每個單字字首大寫,上下空一行)

 

       Flush Left, Boldface, Uppercase and Lowercase Heading

(置左,加粗,每個單字字首大寫,上下空一行)

 

Indented, boldface, lowercase paragraph heading ending with a period

(空四格,加粗,第一個字字首大寫,上下空一行)

 

Indented, boldface, italicized, lowercase paragraph heading ending with a period

(空四格,加粗,斜體,第一個字字首大寫,不空行)

 

Indented, italicized, lowercase paragraph heading ending with a period

(空四格,斜體,第一個字字首大寫,不空行)

 

二、正文

 

(一)行文原則

1.一頁以38行、一行35字為原則,並註明頁碼。

 

(二)標題與註解

1.文內標題請依標題層次規定方式處理,體例如前述。

2.附表、附圖,標題加粗,標題不大於12級字,標號則用阿拉伯數字,例如:表1.、圖1.Table1.Figure1等,圖表中的文字不大於標題

   ,以word格式製作,美觀清晰為原則。

3.表的標題置於表上方,圖的標題置於圖下方,資料來源請於圖表下方列示。以靠近正文引用處隨後出現為原則。

4.正文當中使用註解時,請以阿拉伯數字標於相關文字的右上方,註解內容則列於頁尾之處,以註腳方式、新細明體10號字處理。

 

(三)參考文獻與其它體例

    1.參考文獻依照中文、英文順序排列,中文文獻依作者姓氏筆劃順序, 並須附上英文對照

       英文文獻依作者姓式英文字母順序排列,同一筆資料自第二行起中文須內縮兩個字、英文

       須內縮5個字元。

2.文稿格式、符號、標題、數字、圖表、文獻引用方式及參考文獻等撰稿體例請參考「三、撰稿體例說明」,未在體例範圍內請依照「美國心理學會出版手冊」第六版 (Publication Manual of the American Psychological Association, 6th ed.) 之規定體例或本學刊之內容。 文獻並請加上數位識別碼(DOI)

 

三、撰稿體例說明

 

(一)文獻引用方式

正文中引用文獻,以標示作者名(中文作者姓名全列,英文作者只列出姓)、出版時間(一律以西元年代表示),中文引用使用全型符號,英文引用使用半型符號,範例如下:

 

1.單一作者

  (1)中文,如:(林杏足,2002

  (2)英文,如:Hsieh, 2003)

    2.兩位作者

  (1)中文,如:(謝麗紅、鄭麗芬,1999

  (2)英文,如:Chang & Chu, 2001)

    3.三位以上作者

  (1)中文,若在五位作者以內,第一次出現須全部列出,如:(賀孝銘、林清文、李華璋、王文瑛、陳嘉雯,2007),第二次出現則需簡

            稱,即(賀孝銘等,2007),若有六位以上作者,則第一次出現即需簡稱。

  (2)英文,引用規則如上述之中文文獻,如(Wang, Ratnofsky, Troppe, & Fletcher, 2002,之後則為Wang et al., 2002)

    4.翻譯本引用:請註名原作者姓名,以及作品及譯本之年代,如:Johnson & Johnson, 2003/2005)(Jacobs, Masson, & Harvil,  

       2006/2008)。

    5.引用兩篇以上文獻以分號隔開(中文在前,英文在後,依姓氏或字母排序)

 (1)中文,如:(張虹雯、陳金燕,2004;黃宗堅、葉光輝、謝雨生,2004;趙淑珠、蔡素妙,2002

 (2)英文,如:Huang & Huang, 2005; Kao & Landreth, 1997; Wu, 2003)

 

    6. 正文若有圖,請於在圖的標題處旁,簡單說明圖的用意。

    如:圖2  人神分類功能,圖中顯示心神的命名分類、主要功能與舍藏之處。
 

 

(二)參考文獻

中文文獻在前,英文文獻在後,需依中文筆劃與英文字母序依次列出。中文篇名、期刊名與卷期以粗體字標示;西文篇名、期刊名與卷期以斜體字標示,範例如下:


    1.書籍
  (
1)中文

張景然(2004)。團體諮商的觀念與應用。台北:弘智。
        高淑貞(
2006)。親子共讀、怎麼開始?載於何琦瑜(主編),家庭教育:贏的起點317-321頁)。台北:天下雜誌。
  (
2)英文

Corey, G., Corey, M., & Collanan, P. (1993). Issues and ethics in the helping professions. (4th ed.). Pacific grove, CA: Brooks/Cole.

Collie, R. K., Mitchell, D., & Murphy, L. (2000). Skills for on-line counseling: Maximum impact at minimum bandwidth. In J. W. Bloom & G. R. Walz (Eds.), Cybercounseling and cyberlearning: Strategies and resources for the millennium (pp. 219-236). Alexandria, VA: American Counseling Association


  (3)譯本

 Jacobs, E. E., Masson, R. L., & Harvil, R. L. (2008). 團體諮商:策略與技巧(程小蘋、黃慧涵、劉安真、梁淑娟譯)。台北:五南。(原著出版於2006

2.期刊
  (
1)中文

王智弘、林清文、劉淑慧、楊淳斐、蕭宜綾(2008)。台灣地區網路諮商服務發展之調查研究教育心理學報 ,393)395-412

劉淑慧、林怡青(2002)。國三學生選擇入學學校之抉擇歷程與其影響因素。中華輔導學報,1171-123


  (2)英文

     Hsieh, Y. H. (2003). Spatiotemporal characteristics of interaction between exogenous and  endogenous orienting of visual attention. Chinese Journal of      

              Psychology, 45(3), 227-241.

     Kao, S. C., Lin, C. E., & Chiu, N. Y. (2006). A proposed e-care center for mental health interventions. Journal of Psychiatric Practice, 12(3), 180-186.

 

3.會議、研討會

 (1)中文

 陳均姝、王郁琮、王麗斐(20079月)。大學生成長團體與教育心理團體之治療性因素及其影響因素研究。台灣統計方法學學會2007年會暨第四屆統計方法學學術研討會,台北。

 郭麗安(20049月)。同志與異性戀婚姻關係中的性別角色:諮商實務上的反思與實踐。台灣心理學會第四十三屆年會,台北。

 (2)英文

 Wu, T. (2004, July). A comprehensive ethnic identity model for Chinese American women. Roundtable session presented at the Annual Convention of the Asian American Psychological Association, Honolulu, HI.

 Price, S. M., Potter, L., & Wang, Y. L. (2006, November). Evaluating the role of VERB brand in influencing attitudes and behaviors. Annual Conference of American Evaluation Association, Atlanta, GA .

4.學位論文

1)中文

 施映竹(2011)。兒童網路成癮評估模組之建構及其實徵研究(未出版碩士論文)。國立彰化師範大學輔導與諮商學系,彰化。

2)英文

  Deng, C. P. (2006). Development of an Occupational Classification and Basic Interest Scales (Unpublished doctoral dissertation). The University of Illinois at Urbana Champaign, IL.

5.專門研究報告

1)中文

 趙淑珠、程小蘋(2001)。中學行政主管人員性別意識之評估研究。行政院國科會研究計畫(NSC89-2413-H-018-031)。

(2)英文

 Mazzeo, J., Druesne, B., Raffeld, P. C., Checketts, K. T., & Muhlstein, A. (1991). Comparability of computer and paper-and-pencil scores for two CLEP general examinations (College Board Rep. No. 91-5). Princeton, NJ: Educational Testing Service.

 

6.電子媒體 

1)中文

台灣輔導與諮商學會(2001)。台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則。取自http://www.guidance.org.tw/ethic.shtm

(2)英文

American Counseling Association. (2005). ACA Code of Ethics. Retrieved from http://www.counseling.org/Resources/ odeOfEthics/TP/Home/CT2.aspx

    7.DOI範例(中文文獻加上英文對照)

       各參考文獻後,請標示該篇論文原稿所附之數位識別碼(DOI),且DOI後面無須句號。

       實例:

     (1)中文

施香如、許韶玲(2016)。網路成癮的診斷準則與評估工具:發展 歷史與未來方向。教育心

       理學報,48,53-57。DOI:10.6251/BEP.20150915 [Shih, H. J., & Hsu, S. L. (2016). The

       diagnostic criteria and assessment tools for internet addiction: Historical context and  future directions.

       Bulletin of  Educational Psychology, 48(1), 53-75. DOI:10.6251/BEP.20150915]

     (2)英文

Ko, C. H., Yen, J. Y., Chen, S. H., Yang, M. J., Lin, H.C., & Yen, C.F. (2009). Proposed      

     diagnostic criteria and the screening and diagnosing tool of internet addiction in college students.

     Comprehensive Psychiatry, 50(4), 378-384. DOI: 10.1016/j.comppsych.2007.05.019

 

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背景圖


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